還好我沒有設限的，不限定翔仔懂或不懂的，都會跟他交待過一遍
那一天翻開小桃兒的某一頁，問翔仔：「小姊姊在做什麼呀？」，翔仔回答：「拿飼料餵魚」
我當場有點傻眼....唸書真有意想不到的收穫，還好我不是跟翔仔說魚在吃飯飯...哈（不用以為他聽得懂的方式跟他說話，才會有意想不到的結果）
信心大增的我，開始問翔仔
1.「這個小姊姊在做什麼？」翔說：「看老師掛畫」（老師把畫掛在一條繩子上，莎莎高興的在一旁看著老師）
2.「這個小哥哥在做什麼？」翔說：「拿畫」（里歐負責拿畫，遞給羅絲老師）
3.「這個小哥哥在做什麼？」翔說：「做紫色魚」（阿迪用黏土捏了一條魚，翔仔看到是紫色的魚）
4.「這個小姊姊在做什麼？」翔說：「在畫畫」（琪琪畫了一條看不懂的魚）
5.「這個小哥哥在做什麼？」翔說：「畫手手」（喬喬很淘氣，他把魚畫在手上）
6.「這個小哥哥在做什麼？」翔說：「檢蠟筆」（湯姆把蠟筆弄得滿地都是）
7.「這個小姊姊在做什麼？」翔說：「拿飼料餵魚」（黛安在餵魚吃飼料）
8.「這個小姊姊在做什麼？」翔說：「看書」（柔柔找到一本有關魚的書）
9.「這個小哥哥在做什麼？」翔說：「躲在狗狗裡面（應該是後面啦～XD」（保羅把自己藏在布偶後面）
10.「這個小姊姊在做什麼？」翔沒有說話～嗯～跟小姊姊一樣在想事情嗎....呵呵（雅雅還在思考要怎麼畫）
11.「這個小姊姊在做什麼？」翔說：「畫紅色魚」（妮妮畫了一條很漂亮的魚，翔說是紅色的）
所有小朋友都run過一遍了，嗚嗚嗚...媽媽好感動，原來媽媽唸書給你聽，你都有聽進去（雖然你看起來是那樣的不在乎）
親子共讀，有時候就像是在隧道裡開車一樣，開車的過程是無趣的，四面漆黑，直到你出了隧道才知道柳暗花明
有時候，不知道這隧道到底有多長，值管往前開就是了
而翔仔對於故事的表達，讓我倆在共讀上開始有更多的互動，我也開始喜歡問翔仔問題
今天看到親子作家汪培珽的一篇新文章：笨一點的好媽媽，其中提到唸書給孩子聽孩子不聽時，該不該繼續唸書呢？
我的眼睛馬上亮起來，自動舉手說，就是我！就是我！我就是問這個問題不下五百遍的媽媽之一
作家比喻跟友人約會為例子，比喻的實在是絕妙！也解答了我心中一直在盤繞的問題
不用再問五百遍，跟孩子約定好的約會，肯定要赴約
即使甜蜜的下午茶，被一顆突如期來的躲避球而打亂的興致，也要好好的喝完那最後一口咖啡呀
回想這過程～有趣極了！
從翔仔七八個月大最會啃書咬書撕書丟書的時候開始，我們開始"培養"讀書好習慣
一歲大，可以乖乖跟著聽完一本小書（相較之前亂翻、從第一頁直接翻到最後一頁的階段，進化不少～）
還不會開口講話之前，媽媽也不確定孩子到底聽得懂不懂，還想不想聽下一本書？這本書好不好看？
翔仔這時候屬於順從階段，媽媽儘管唸書就是了～哈！
到翔仔會走會跑了，可以乖乖坐在腳上一起共讀，但時常是很皮故事聽到一半就閃人
媽媽杵在那個尷尬的當下，故事到底要不要繼續講完哩？我常常是唸完一個段落後，才讓故事書出回家！
現在的翔仔很有主見，想看這本！不想看那本！有蛇的書趕快關起來，丟給我卻不讓我打開....哈哈
不確定孩子的狀況，但持續去做這件事情，肯定是對的
我時常亂有感覺的！因為孩子隨時在成長，成長過程中的爆點，讓我更有動力去做這件事情！
報告完畢
留言列表
